Forelesning er best på film
– Hjelpemiddel i tidens ånd, kaller professor Per Morten Schiefloe NTNUs nystartede prosjekt om å legge forelesningsvideo på nett.
– Det forventes at vi ved NTNU er langt framme når det gjelder teknologi, derfor er dette en viktig satsning, sier rådgiver Ole Kristen Solbjørg ved rektors stab om hvorfor NTNU nå satser på å filme forelesninger og legge dem ut på internett.
– Kvalitetsreformen tilsier at vi skal legge til rette for studenter med funksjonshemminger, og dette kan være med på å gjøre nettopp det. Samtidig kan det være til hjelp for studenter i kollokviegrupper, og det kan være nyttig foran eksamen, forklarer rådgiveren.
– Det skal være lav terskel for faglærere å ta i bruk dette. Auditorium skal tilrettelegges, men det skal ikke være kostbart. Vi gjør oss klar for en større satsning, og har valgt sosiologi som et emne vi kan teste dette på, sier Solbjørg.
Frykter studentfravær
Emnet det er snakk om er Innføring i sosiologi, som ledes av professor Per Morten Schiefloe. Dette er foreløpig det eneste emnet som filmes og legges på internett. Schiefloe forteller at han velger å legge ut forelesningene noen dager etter de har funnet sted.
– Har dette prosjektet ført til at færre studenter møter opp til forelesning?
– Jeg har ikke merket at det er færre studenter på forelesningene, men om man har mulighet til å se forelesningen på nettet med en gang den har funnet sted vil man kanskje velge å ikke møte opp. Men om ikke studentene møter opp, mister man jo det samspillet som oppstår i forelesningssalen, hvor man kan stille spørsmål til foreleser, mener han.
Ellers har han ingen motforestillinger mot å gjøre tilbudet tilgjengelig for studenter.
– Dette er jo et hjelpemiddel i tidens ånd, og om man som student lærer mer av det så er jo det kun en fordel, sier Schiefloe.
Best for puggefag
Universitetslektor Marte Bratseth Johansen ved SVT-fakultetets Seksjon for universitetspedagogikk sier filming av forelesninger kan ha flere nytteffekter, men påpeker at det er nyttigere i noen fag enn andre.
– Om det er et puggefag er det absolutt en fordel å legge ut video. I biologiforelesningene satte studentene stor pris på at de kunne konsentrere seg om forelesningen og ikke behøvde å notere for harde livet i to timer.
Hun har også noen anbefalinger med hensyn til hvordan videoene bør presenteres på nettet.
– Det har stor betydning for læringseffekten om klippene er to timer med sammenhengende forelesning, eller om de er delt opp i mindre kapitler. Det siste er absolutt å foretrekke.
Student Tina Tollan er en av de som tar Innføring i sosiologi dette semesteret.
– Jeg har foreløpig ikke sett på noen av videoene, men synes tilbudet er kjempebra. Jeg har vært borte fra tre forelesninger, og planlegger å se videoene fra de forelesningene for å få med meg det jeg har gått glipp av, forteller hun.
En annen student som ennå ikke har benyttet seg av tilbudet, er Alexander Berg.
– Grunnen til at jeg ikke har benyttet meg av tilbudet er at det har blitt for dårlig opplyst om dette. Jeg har vært på de fleste forelesningene, men har likevel ikke blitt informert, forklarer han.
