Måtte konstruere konflikt
Er det ingen problemer med gruppa i EiT, byr det på vanskeligheter.
– Vi hadde små konflikter på gruppa vår, men måtte blåse opp det som var for å få noe å skrive om og få bra karakter, sier Kjell Idar Berle, student på petroleumsteknologi.
Sammen med Roy Nalbant og Kristian Aunaas fra bygg har han blandede erfaringer med EiT.
Aunaas sin gruppe fikk vite at prosessdelen deres sørget for at de fikk en B istedefor en A.
– Det var et problem for oss at vi ikke hadde noen konflikt å skrive om. Vi måtte ta tre personlighetstester hver for å få noe innhold i det hele tatt, sier han.
Oppgaven gruppa hans hadde var å lage en forretningsplan for et IT-firma.
– Vi hadde en bra forrentningsplan, og bedriften vi skrev for vant 50.000 til sitt videre arbeid. Jeg måtte lære meg en del økonomi, men fikk ikke bruk for noe av min fagkunnskap.
Nalbant lagde et brettspill med oldtidens Hellas som tema.
– Grunnen til at jeg valgte som jeg gjorde var at jeg ville være sammen med mennesker fra Dragvoll, og lære hvordan det var å samarbeide med dem. Det var interessant, men jeg brukte lite av mine fagkunnskaper.
Berle var på en gruppe som jobbet med resirkulering av byggematerialer, og fikk ikke bruk for noen av sine fagkunnskaper han heller.
De tre er delt i synet på prosessdelen.
Berle mener prosessdelen er meningsløs, mens Nalbant på sin side sier at han hadde god nytte av å bevisst på sin egen rolle i gruppesammenheng. Han mener likevel at EiT kanskje er i meste laget.
– Vi har ex.phil, teknologiledelse, ikke teknisk emne og perspektivemne. Det blir litt mange fag som ikke har noe med studiet ditt å gjøre. Det er nok en av grunnene til at EiT møtes med mange motforestillinger.
