- Mye er kjedelig
Allmennlærerstudentene Karianne Holthe og Stine Eidsør ved HIST tror mye av grunnen til at så få lærerstudenter spesialiserer seg i norsk er fagets kjedelige rykte.
– Norskfaget er så stort at det blir en del ting som virker kjedelig, tror Holthe og Eidsør.
Begge har lenge ønsket å bli lærere, og tar allmennlærerudanning ved HIST. Mens Holthe har i tillegg til de obligatoriske fagene tenkt å ta engelsk fordypning, sikter Eidsør seg inn på mattefordypning i tillegg til engelsk. Holthe vil undervise i barneskolen, Eidsør på ungdomstrinnet.
– Alle som tar allmennlærerutdanningen har på papiret lov til å undervise i norsk, matte og KRL (Kristendom, religion og livssyn) på grunn av obligatoriske fag i starten av allmennlærerutdanningen, forklarer de.
– Jeg regner derfor med at jeg må ta de fagene jeg får, mens Stine på ungdomsskolen må ha mer spesialisering, sier Holthe.
Lei norsk
De tror det er flere grunner til at det er få som velger å ta fordypning i norsk.
– En årsak kan være at vi allerede må igjennom en norskbit, som gjør at folk har lyst på å gjøre noe annet, spekulerer Holthe.
De peker også på at andre fag har vært flinkere til å markedsføre seg internt på HIST.
– Norskundervisningen slik den har vært presentert på HIST har ikke gitt meg noe større lyst til å fordype meg i det, sier Eidsør.
- Sikret jobb uten norsk fordypning
Begge er enige om at det i mindre grad enn før er slik at studentene velger fordypninger etter hvor det er størst sjanse til å få jobb.
– De fleste velger etter hva de er mest interessert i, slik at de kan yte best i en undervisningssituasjon, sier Holthe.
– Vi vil nok få jobb uansett.
