Tittel
Samfundsmøtets innledere stod ideologisk nær hverandre, men jobbet likevel for å få en sterk debatt.
Til tross for både godt vær og musikkfestival tvers over Nidelva, stilte Storsalen mannsterk opp til høstens andre Samfundsmøte. Politisk femminutt ble utnyttet av Eivind Rindal og Marit Flinder Johannessen etter tur, og så fulgte Rindals lovforslag mot skolepenger, som gikk gjennom med stort flertall.
Første innleder var Martin Ystenes, for mange kjent som en frittalende NTNU-professor. Hans hovedbudskap var vanskelighetene de flinke elevene møtte i den norske skolen:
– Hvis du har mer enn to eller tre i matte, har du nærmest meldt deg ut av det sosiale miljøet i klassen.
Han var likevel tilhenger av at de flinke skulle være i samme klasse som de mindre flinke:
– De er lokomotiver som viser at det er mulig.
Rakel Kristine Rohde Næss, lektor ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Vestfold, var andre innleder. Hun savnet et fokus i skolen, og systematikk om lærernes intensjoner med undervisningen.
– Jo mer diffuse læringsmålene er, jo sterkere står elever med høyt utdannede foreldre, fordi det da er foreldrene som må oversette for barna.
AUF-leder Martin Henriksen var sistemann. Han var moderat, og forsvarte den norske enhetsskolen, men innrømmet at det blir gjort for lite både for sterke og svake elever.
Debatten som fulgte hadde mange talere og mange replikker, og fikk snart en viss temperatur. Særlig da Eivind Rindal påpekte at han hadde problemer med å se hvilken Martin som egentlig var ungdomspolitikeren.
