- For seint å få veileder i mars
Ole Martin og Jorid skriver begge bachelor, men har helt ulike opplevelser av veien mot den viktige oppgaven.
Tekst: Nora Holm Aftret og Synne Eggum Myrvang
Ole Martin Landsem (23) skal levere bacheloroppgaven i sosialantropologi om snaue tre måneder, men synes informasjonen har vært for dårlig og at veiledninga har kommet for seint. Jorid Anne Trandem (21) føler seg derimot stålsatt for å skrive bacheloren sin i IT-støttet bedriftsutvikling.
– Vi har møter med tildelt veileder annenhver uke. Da kan vi stille spørsmål om det vi lurer på. I tillegg kan vi sende veileder utkast på mail, og få tilbakemelding, sier hun.
Landsem har på sin side ikke fått noen veileder ennå.
– Oppstarten er vanskeligst
Opplegget har ifølge Landsem til nå bestått av noen forelesninger med skrivetips og et dagsseminar med fokus på formulering av problemstilling.
– Foreleserne og veilederne er hjelpsomme, hyggelige og villige til å ha dialog med studentene, absolutt. Men jeg synes ikke de er flinke nok til å se an studentene, og hva vi trenger, sier Landsem.
Han hadde satt pris på mer hjelp til oppstart av oppgaven, heller enn veiledning seint i semesteret.
– Da jeg spurte om hjelp på problemstilling-seminaret, fikk jeg beskjed om å lese mer før jeg spurte. Jeg tror det fungerer bedre med en hands-on framfor hands-off mentalitet. Som mange bachelorskrivende studenter sikkert vet, er oppstarten noe av det vanskeligste.
LES OGSÅ: Skuffet over manglende forbedring
– Opplegget skal være effektivt
Landsem trodde veiledninga de skulle få var 30 minutter i mars, og har ikke fått beskjed om det blir mulig å få veiledning utover det.
Men mer oppfølging blir det. At den beskjeden ikke har kommet fram, er i følge instituttleder Harald Aspen, helt tydelig - for at det bare er 30 minutter stemmer ikke.
– Vi jobber nå med å fordele veiledere på studentene utifra hvilke felt de har kompetanse på. Veilederne skal tildeles i uke ni og ti, opplyser han.
Fra da av kan studentene kontakte sin veileder, og avtale møte. Det er det satt av ressurser til, forklarer Aspen.
Han sier også at det på grunn av administrativ omorganisering i høst ikke har vært så god informasjonsflyt som det har vært tidligere, men at undervisningsopplegget uansett skal være effektivt. Det vil si med forelesninger og seminarer med fokus på ide- og tekstutvikling i oppstarten, ledet av professor og universitetslektor, og så tildeling av veileder når studentens oppgave begynner å ta form. Da vet man hva slags kompetanse studenten har behov for.
Landsem mener veiledning burde kommet fra starten av semesteret.
– De blir sikkert bra, men å få veileder først i mars synes jeg uansett er for seint. Da er vi over halvveis i semesteret, sier han, og understreker at han kommer til å gi tilbakemelding på hans opplevelse av opplegget til instituttet via referansestudenten eller lignende.
LES OGSÅ: Seks på campus om karrieremuligheter
– Ikke nøl med å ta kontakt
Instituttleder Aspen har også inntrykk av at studentene kan være tilbakeholdne.
– Det kan være en utfordring å skape god kontakt mellom vitenskapelig ansatte og studenter når man er en stor studentgruppe, men det er noe vi jobber med kontinuerlig, forklarer han, og er klar på en ting:
– Som studenter må man ikke kvie seg for å diskutere skrivinga si med vitenskapelig ansatte! Faglærerne på emnet gir også skriftlig individuell tilbakemelding på alle henvendelser utenfor seminartiden.
– Hadde vært skuffa om det var mindre veiledning
Trandem føler seg trygg i møte med bacheloroppgaven, og at mengden veiledning har passet henne godt.
– Vi får nok tid på møtene, og god hjelp til å finne dokumenter. Det står utfyllende informasjon om det formelle på nett, og veilederen vår har også satt seg godt inn i oppgaven. Samtidig har veilederen og bedriften vi undersøker god kontakt, sier hun.
Hun forventer at det er akkurat slik veiledning av bachelor-oppgaveskriving bør være.
– Jeg hadde nok vært skuffet om det ikke var såpass mye veiledning.
