— I løpet av mine fem år på NTNU har korrupsjon aldri blitt nevnt

Ingeniørstudentene på NTNU lærer nesten ingenting om de etiske dilemmaene de kan møte i arbeidslivet.

Tarjei Bondevik er snart ferdig med mastergrad som sivilingeniør i nanoteknologi. Han reagerer på manglende undervisning i etikk, korrupsjon og økonomiske misligheter.

— I løpet av mine fem år på NTNU har korrupsjon aldri blitt nevnt. Jeg skal ut og jobbe i en bransje med mye penger i omløp, hvor jeg vet det forekommer korrupsjon og hvor jeg er nødt til å passe meg for å trå feil. Jeg skulle definitivt ønske at jeg hadde vært borti temaet i løpet av studiene mine, sier Bondevik.

Les også: Hull i undervisningen

Mangelfull undervisning

Emnet teknologiledelse er obligatorisk for nesten alle sivilingeniørstudenter. I emnet skal studentene «lære seg å analysere situasjonen i en bedrift med hensyn på viktige problemstillinger innenfor entrepenørskap og organisasjon.»

— Korrupsjon sto ikke på pensum i teknologiledelse. Om man hadde lært om dette og fått gode holdninger stiller man mye sterkere i arbeidslivet. Jeg vil vite hva som fører til korrupsjon, og hvilke verktøy jeg kan bruke for å bekjempe det, sier Bondevik.

Professor Annik Magerholm Fet underviser studenter på Industriell økonomi og teknologiledelse (Indøk) i samfunnsansvar. Hun mener dagens obligatoriske undervisning er til dels mangelfull.

— Jeg opplever at slik kompetanse er etterspurt i arbeidsmarkedet, på grunn av internasjonale standarder og krav fra kunder, bedriftsledelse og samfunnet for øvrig. Det burde absolutt vært mer undervisning innen temaet, sier Fet.

Raske penger

Nanostudent Bondevik synes det er plass til mer enn bare ren teknologiundervisning på studiet.

— En teknologutdanning handler ikke bare om matematiske ligninger, man skal også utvikle seg som person. Vi bruker tid på veldig mye rart, det hadde ikke skadet å bytte ut noe av det med praktisk etikk, sier Bondevik.

Kristoffer Magerøy går siste året på indøk. Han har heller ikke lært stort om korrupsjon og økonomiske misligheter i studieløpet sitt.

— Det finnes et fag innen samfunnsansvar og etikk jeg mener vi burde ha mulighet til å ta som valgfag, men det får vi ikke godkjent som en del av utdanningen. Da må vi eventuelt ta det på egenhånd, ved siden av studiene, sier Magerøy.

Han mener det er viktig å knytte etiske diskusjoner opp mot pensum i de ulike fagene.

— Blant studentene er det mye fokus på at man skal raskt ut i næringslivet og tjene penger. Større fokus på korrupsjon og etikk i studiene kan føre til at de tar de bedre beslutninger senere. I dag vil mange gå ut med en mastergrad uten å ha tatt stilling til disse utfordringene, sier Magerøy.

På tide med en evaluering

Professor Mads Nygård er dekan for sivilingeniørutdanningen på NTNU. Han sier at korrupsjon og etikk står på dagsorden.

— Vi har tidligere diskutert hvordan vi kan gjøre studentenes kunnskaper om dette bedre. Hovedtanken vår er at dette må gjennomsyre alle fag, heller enn å være et eget kurs, sier Nygård.

Nygård sier at NTNU ikke har gjort noen undersøkelser for å sjekke hvordan dette har fungert, og om foreleserne faktisk drar inn korrupsjon og etikk i undervisningen. Han sier de nå vurderer å evaluere undervisningen.

— At det er interesse fra studentene setter vi veldig pris på, det er en nyttig tilbakemelding. Jeg synes vi er kommet et stykke på vei, men vi kan alltid bli bedre, sier Nygård.